LOS MUNDOS DE LORE :)

 ¿QUIÉN CREE EN LA EDUCACIÓN? El texto está dirigido especialmente a los educadores, aunque se podría abrir a otras personas.  En el documento, el autor nos trata de transmitir la importancia de la educación a lo largo de toda la vida, para que no recaigamos en el error de pensar que la educación es solo para una etapa de la vida. Otra de las ideas que podemos extraer es que los alumnos también tienen dificultades, y que cuando un alumno no saca todo su potencial la responsabilidad no solo es del alumno, sino también de todo lo que le rodea e influye en la sociedad. Personalmente, estoy totalmente de acuerdo con el autor, creo que muchas veces, según vamos creciendo, pensamos que ya no podemos aprender nada nuevo, que hemos llegado a la cima y que ahora solo nos queda emplear aquello que hemos aprendido, sin dejar hueco para nada nuevo. Pienso que siempre hay algo nuevo que aprender y descubrir, el mundo cambia, las sociedades van cambiando y transformándose y con ellas sus in...

Algunas definiciones sobre maestro, son las siguientes:  - “Persona con cualidades sobresalientes, de autoridad en algún campo y que, por ello, influye en la formación de los demás” (Iyanga Pendi, 1996).  - “Educador activo que dedica su vida a la acción pedagógica” (Francisco Larroyo, 1955). Dentro de nuestro ámbito, diremos que un maestro es una p ersona que se dedica a la enseñanza y que tiene el título oficial para ello, especialmente la que enseña en una escuela primaria. Pero... ¿Cómo sería para sus alumnos un maestro ideal? ¿Qué cualidades tendría? Después de leer esos tres artículos, reflexionar sobre ellos y plasmar en el papel nuestras ideas, hemos escogido mi grupo y yo las siguientes cualidades: En el centro de la cartulina hemos querido dibujar una maestra junto a sus alumnos siendo amable, sonriente y dulce. Arriba a la izquierda, hemos dibujado un cerebro queriendo decir que el o la maestra debe tener el suficiente conocimiento y cualificación para poder ejerce...

¿Qué sé? Los valores son cualidades individuales que cada persona tiene y le caracteriza. Estos valores pueden ser negativos o positivos, pero es algo subjetivo. ¿Qué quiero saber? Cómo educar en valores, conocer mis propios valores y aprender a respetar aunque no comparta los valores de los demás. ¿Qué he aprendido? Gracias a mis lecturas en las orientaciones al bloque II he conseguido obtener una definición clara de qué son los valores: Un valor es una prioridad significativa en la vida de una persona que decide poner en práctica, que prevalece entre otras prioridades, que enriquece su propia vida y la de las personas con las que se relaciona. Una vez elegidas estas prioridades actúa según ellas y en consecuencia se reflejan en su vida cotidiana. También he aprendido qué se puede hacer para educar en valores:  Exigir una educación de calidad, para todas las personas. Estimular la solidaridad frente a la indiferencia y el conformismo. Comprender críticamente el mundo e...

La música es uno de los medios más poderosos para transmitir valores a los seres humanos. Casi siempre estamos escuchando música de manera directa o indirecta. Cuando vamos en el coche, cuando salimos por la noche con los amigos, cuando vamos a correr, en el autobús cuando ponen la radio, muchas veces en la tele cuando la tenemos de fondo... Este artículo analiza los valores transmitidos en las canciones más escuchadas entre los años 2005 y 2011, concretamente, 210 letras de canciones. Actualmente, la presencia de los medios de comunicación es cada vez mayor, lo cual ha provocado un gran interés en la sociedad y ha llevado a realizar numerosas investigaciones sobre los contenidos culturales de estos. Son tan fuertes e influyentes que son capaces de cambiar rasgos de las culturas. "Los medios de comunicación reflejan la realidad social, explican, crean y reproducen valorativamente patrones de conducta y estilos de vida, legitimando comportamientos de personas, grupos e institucione...