LOS MUNDOS DE LORE :)

  LA AVENTURA DE SER MAESTRO En unas breves líneas que José Ma. Esteve nos introduce en un  fascinante viaje sobre su experiencia dentro del magisterio; nos hace saber  sobre su preocupación por enlazar pensamiento y sentimiento en su labor docente y la alegría de sentirse útil a los demás y de escapar a la rutina. Inspirado en la filosofía del  modelo de Miguel de Unamuno “era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”;  así como en la concepción que Fernando Corbalán  hace  sobre la dinámica de la clase: “y cuando se crea esa atmósfera mágica en clases, con los fluidos intelectuales en movimiento, pocas actividades hay más placenteras”, es decir, del divertirse explicando,  que motiva tanto al que enseña como al que aprende. Esteve  pone de manifiesto, además,  que el objetivo primordial del quehacer educativo, más que el completo desarrollo de los contenidos,  es...

En una buena relación el educando y el educador son sujetos, y ambos participan activamente en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Entre ellos se da un respeto recíproco y una interrelación constante. En este artículo nos habla de la diferencia entre educar e instruir, que se organizaría en dos ámbitos que actúan como factor de la personalización: el primero, la biografía; y el segundo, lo socio-cultural. T iene como propósito mostrar algunas de las miradas contemporáneas a partir de las cuales es posible abordar la relación educador-educando.  La relación educador-educando desde varias perspectivas: Desde el apego Desde la motivación por el aprendizaje. Desde una perspectiva educativa centrada en el desarrollo de las fortalezas y talentos. Desde el rol mediador del para el desarrollo de la literacidad La relación entre profesor y alumno desde estas perspectivas ayudad al alumno a conseguir una buena preparación y al profesor a formarse mejor . Bibliografía:  Muñoz, C.; Co...